大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鐘美美哭訴父親家暴 的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹鐘美美哭訴父親家暴 的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會抹殺孩子的天性么？
2. 鐘美美小朋友的表演你覺得怎么樣？
3. 鐘美美事件，你有什么看法？
4. “鐘美美”同學(xué)的模仿視頻下架，你有何看法？
5. 教育局談“鐘美美”現(xiàn)象，否認(rèn)約談，支持孩子模仿天賦，贊同嗎？

鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會抹殺孩子的天性么？

其實(shí)就是一個(gè)小孩子好奇模仿老師而已，這個(gè)孩子模仿得極其傳神，讓廣大網(wǎng)友在爆笑之余，也回憶起了自己的年少時(shí)光。甚至有網(wǎng)友評論，這就是小時(shí)候的噩夢。

小孩子本來就喜歡模仿，在生活點(diǎn)滴中觀察，這并不是什么壞事。就像大家小時(shí)候誰還沒有cospay過動畫片人物嗎？或者裹個(gè)床單模仿白娘子。

當(dāng)然那時(shí)候網(wǎng)絡(luò)沒有這么發(fā)達(dá)，也不能有這種機(jī)會表現(xiàn)自己。

其實(shí)鐘美美的視頻不過是閑事娛樂，雖然很多網(wǎng)友說他丑化了老師，但是為什么他的視頻一出，大家瞬間回到了幼年時(shí)光呢？證明大家都有相同經(jīng)歷嘛。

為什么大家都害怕他的眼神呢？因?yàn)槟莻€(gè)眼神似曾相識嘛。這并沒有什么不好，孩子能模仿到這么逼真，肯定是來源于生活，不是常有一句話是這樣說的嗎？”藝術(shù)來源于生活高于生活”，這也是一種藝術(shù)啊，模仿的藝術(shù)。

明星可以有“百變大咖秀”，甚至有“模仿秀”，平民百姓模仿一下生活，也是為了增添生活的樂趣嘛。

孩子是張白紙，有無限可能，而且鐘美美的模仿帶過大家歡樂，不必上綱上線，也不存在抹殺他的天分，真正的天賦異稟什么時(shí)候都可以大放光彩。

孩子沒錯(cuò)。素質(zhì)教育不是提倡發(fā)展孩子的天性，特長嗎？模仿屬于表演一類，難免夸大夸張。只能說東北人太有才了。如果此類視頻沒有劇本，那就說明孩子有表演天分，可以直接進(jìn)中戲，北影繼續(xù)深造。只怕被一些要抹黑教師的人當(dāng)做工具！

鐘美美事件之所以會在自媒體上引起爭議，主要是它的作品引起了人們的共鳴，說明他演的老師惟妙惟肖，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)代老師的一些瑕疵，批判了極少數(shù)老師的一些壞毛病，仗著拿公家工資，就毫無顧忌，不拿教書當(dāng)回事，有違師德，把教書當(dāng)成了一種職業(yè)，跟上班一樣，學(xué)生學(xué)不學(xué)，學(xué)的好不好，好像跟他們沒什么關(guān)系，這種人不配當(dāng)教師，更不配為學(xué)生授業(yè)解惑，有辱師德！之所以，鐘美美拍的老師視頻會上熱門，得到廣大國民的共鳴，說明像視頻中的這些老師是真實(shí)存在的，而且數(shù)量還不少，很多人都感同身受，都遇到過這樣的老師，，不然人們不會反響這么大！我認(rèn)為當(dāng)前，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該計(jì)劃整改整改這種不正之風(fēng)，多多宣傳，該批評教育的批評教育，該開除的開除，少了這種不正之風(fēng)，教育事業(yè)才能重新步上正軌，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)才能繼續(xù)傳承，而不是把教師當(dāng)成一種職業(yè)或鐵飯碗而對學(xué)生置之不理毫無顧忌。

對于鐘美美，我覺得這不會抹殺孩子的天性，相反，這會激發(fā)孩子某一發(fā)面的天分，讓孩子更加優(yōu)秀。如果家長擔(dān)心會傷害或帶壞孩子，你可以讓孩子在你的監(jiān)督下進(jìn)行，這樣既可以讓孩子的天分充分發(fā)揮，讓孩子的潛能得到充分開發(fā)，也能讓孩子在健康的環(huán)境中健康成長！

如果你覺得我回答的不錯(cuò)，請關(guān)注我，謝謝！

大家好，我是歷史領(lǐng)域創(chuàng)作者，很高興能回到這個(gè)問題。

正所謂“人怕出名豬怕壯”，人一出名，這褒貶之聲自然就多了起來。

這什么說被約談，視頻下架，還有學(xué)校老師去溝通，正確引導(dǎo)孩子，去拍些正能量的視頻。

無論這是否是空穴來風(fēng)，反正是無風(fēng)不起浪，多多少少還是會有的。

我想說的是這些視頻拍的難道不算是正能量的視頻嘛？不僅引起了大家的共鳴，還給大家?guī)砹藲g樂。

他模仿老師講課程上的言行舉止，這沒有什么錯(cuò)誤之處吧？

換言之，如果他模仿的是某些老師娓娓動聽的講課神態(tài)，學(xué)習(xí)老師的聲音和神情給大家講知識，想必這些人就不會說這些視頻的不好了吧？

可是他偏偏沒有模仿老師上課，模仿的卻是老師接電話，生氣，教訓(xùn)學(xué)生等等，這是為什么。因?yàn)槔蠋熤v課很無聊啊，沒啥好模仿的。

如果老師上課聲情并茂，孩子們都聽的津津有味，他們又怎會拍這些東西？想必模仿都是各個(gè)老師娓娓動聽講課的神態(tài)吧。

孩子所處的環(huán)境就是兩個(gè)，一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校。他們的所看所思所仿，都是從大人身上學(xué)到的。教了個(gè)1+1，卻想著他們能做出乘法計(jì)算。這不是滑天下之大稽嘛？

孟母三遷，孟子先是學(xué)人哭喪，后是學(xué)集市的商販叫賣。可是孟母并沒有打罵孟子，因?yàn)樗钪h(huán)境對人的影響，最后搬到了學(xué)堂附近。

批評孩子之前，先看看他模仿的對象，看看是不是應(yīng)該先批評孩子模仿的對象，然后再正確的引導(dǎo)孩子！

我覺得這和“是否尊師”，沒有半毛錢的關(guān)系！

由于孩子的表演天賦，再加上全程高能，一夜之間紅得一塌糊涂，“贏在高三”老師做了兩年的自媒體，才20萬粉絲，這個(gè)孩子憑借自己的天賦和智商，一夜之間就有了30多萬粉絲，如果持續(xù)發(fā)展，不出意外，很快就能超過100萬粉絲。鐘美美事件為什么在自媒體上引起熱議，這會抹殺孩子的天性么？

但是，他的所有視頻都下架了，下架的原因是什么呢？我們一起來猜一猜：

可能是學(xué)校壓力，可能是教育局壓力，可能是網(wǎng)絡(luò)暴力。

人紅是非多，鐘美美在網(wǎng)絡(luò)走紅之后，受到了很多人的歡迎，自然也有人會質(zhì)疑，會批評，說他不務(wù)正業(yè)，說他不尊敬師長。

各種壓力面前，他選擇了退網(wǎng)，但是這并不能扼殺他的表演天賦，在眾多網(wǎng)友的極力挽留之下，他再次更新了視頻，不過這次拍攝的是鐵路工作者，不知道是否會遭到鐵路工作者的抗議？

成才的路很多，這個(gè)孩子適合表演，他也喜歡表演，希望家長重點(diǎn)培養(yǎng)，不要扼殺了他的天賦，中影、中戲，提前預(yù)訂吧！

鐘美美小朋友的表演你覺得怎么樣？

還算可以了，其表演基本上展現(xiàn)了角色的特性和靈魂。但是畢竟是沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，沒有呈現(xiàn)出層次感，缺少靈動性，與專業(yè)的演員相比，肯定是差距很大的。你會發(fā)現(xiàn)這樣的表演，不是完全的直擊心靈，沒有被主動打動的內(nèi)涵，過幾天就看膩了，甚至于不會出現(xiàn)被人牢牢深埋心里，時(shí)?？梢阅脕砘匚兜哪欠N作品。

所以，總歸來說，鐘美美還年輕，要走的踏實(shí)路還需細(xì)細(xì)培養(yǎng)，其志向與天賦，是他成就的最好基石，只要不受各種冷熱輿論所影響，堅(jiān)信自己的選擇，一往直前，前途必定不可限量。

愿所有人，善待祖國的花朵，善待年輕人，善待有才能的人，使其在和諧美好的環(huán)境里茁壯成長。

鐘美美事件，你有什么看法？

恕我直言。

我們的生活可能缺少了有趣的元素，所以一個(gè)孩子模仿老師掀起軒然大波。因?yàn)?，我們必須承認(rèn)，這件事有趣。

就這點(diǎn)來說，這不叫什么事。

但是一件在私人空間司空見慣的模仿秀，沖破重重障礙走到大眾視野里，往往容易被道德綁架。

假如模仿老師的是你的孩子，同時(shí)沒有記錄沒有發(fā)布，只是你們一家人茶余飯后樂呵一下，我不認(rèn)為這值得關(guān)注。

這事走到了公眾視野，味道就變了。尤其有人在覺得有損老師的職業(yè)形象等等。

我想說，大家也不必驚慌，即便這事引起了一些關(guān)注和討論，它仍然是一件茶余飯后的小事，不要因?yàn)榭吹降娜硕嗔?，我們就上綱上線，這只是一個(gè)“玩笑”。

新媒體時(shí)代，傳媒在世俗化甚至庸俗化，但是我們?nèi)匀豢梢员е活w平常心去感受生活的快樂。該批評的時(shí)候批評，該表揚(yáng)的時(shí)候表揚(yáng)。

不需要過度解讀的時(shí)候，我們把注意力放在自己努力的方向上。

祝順利！

孩子是生活的鏡子，鐘美美事件正是反映了教育行業(yè)中的一些問題，而且這是我們大多數(shù)人都曾經(jīng)面對過、卻從未被重視過的問題。視頻并非負(fù)能量，即便并沒有指名道姓具體老師，卻仿佛踩到了許多教育者的尾巴一樣。我們教育的包容度仍有待提高。

鐘美美模仿被約談事件的發(fā)酵，應(yīng)讓我們明白教育的責(zé)任是什么？答曰：以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者成人為務(wù)，以發(fā)展人性，培養(yǎng)人格，改善人生為目的。

一個(gè)中學(xué)生，模仿的再像，也只是一種行為事實(shí)的表象。雖然我們鼓勵孩子，能獨(dú)立思考，張揚(yáng)個(gè)性，但是一個(gè)九年義務(wù)教育都沒有完成，卻要娛樂大眾，未來的路能走多久不言而喻。幸得被及時(shí)剎車，這種行為不可取。教育就是要提高全民素質(zhì)，而不是娛樂至上。畢竟一個(gè)孩子的認(rèn)知能力有限，不應(yīng)就此推崇。

孔子說“不知禮，無以立”但近些年來學(xué)生凌駕于教師頭上，教師想管但苦于相關(guān)規(guī)定，為了保住飯碗只能放任學(xué)生的諸多例子也值得讓我們反思。像鐘美美這樣的孩子，也算無傷大雅，表演有一定的天賦，適時(shí)引導(dǎo)，教育多一些正能量，更有利于孩子的身心健康發(fā)展。

鐘美美事件其實(shí)反映了我們大眾對孩子教育的重視，也說明對孩子的教育，我們思想上的進(jìn)步。

以前的家長對老師說的最多的就是：“老師，孩子不聽話了，該打就打，該罵就罵。”

現(xiàn)在的家長，知識水平提高了很多，也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于孩子教育的知識，不贊成以前的打罵教育。

所以鐘美美的表演一出來，大家就評論討論不斷。不過現(xiàn)在對其表演關(guān)注的群體應(yīng)該都已經(jīng)是三四十歲的人群了，他們都有孩子，不希望孩子遇到這樣的老師。

說鐘美美在表演，是因?yàn)樗恼Z言動作有夸張夸大的成分。我看了只能說她表演的不錯(cuò)，但是根本笑不出來，不覺得有趣。

而且她的表演經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，讓我們對學(xué)校，對老師都有了非常大的誤解。我相信我們老師都是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，希望孩子每天有進(jìn)步的。她的表演傷害了老師，也傷害了老師和家長的關(guān)系。

孩子需要家校共育，孩子的成長需要家長和老師互相理解，互相配合。

鐘美美下架視頻其實(shí)是正確的選擇。

“鐘美美”同學(xué)的模仿視頻下架，你有何看法？

昨天寫的頭條，用來回答你的問題

黑龍江鶴崗男孩“鐘美美”模仿老師的視頻全部刪除?我是老教師，也談?wù)効捶ǎ?/p>

我也看了這個(gè)小男孩兒的直播，其實(shí)這個(gè)小男孩兒很有模仿天賦，真的太像了。咱們都當(dāng)過學(xué)生，這樣的老師都似曾相識！[捂臉]我是退休老師，教學(xué)時(shí)也時(shí)常教訓(xùn)學(xué)生，特別是淘孩子，不愛學(xué)習(xí)的孩子，自律能力差，得多管著。要不畢業(yè)了淘小子咋和老師感情都那么好呢！無論咋管學(xué)生，但還是樂樂呵呵的時(shí)候多?。÷晣?yán)厲色的時(shí)候少。

看完孩子模仿秀，笑完之余，但是總覺得哪兒不對勁。他模仿的老師都是訓(xùn)斥學(xué)生的方面。老師一定也有那種樂樂呵呵的，跟他們在一起玩耍呀，開心的一刻。他為什么不去模仿呢？他模仿的都是老師非常嚴(yán)肅教訓(xùn)他們的一面。他的老師不會沒有和藹可親的吧！

第二就是學(xué)生這樣在網(wǎng)上肆無忌憚的模仿老師教訓(xùn)學(xué)生的一些舉動，是不是有不尊重老師之嫌呢！我們自古崇尚尊師重教。這樣大肆在網(wǎng)上推崇這個(gè)，對其他學(xué)生心理成長不利！要對老師有敬畏之心。否則不亂套了嗎。

我們父母也有教訓(xùn)我們，甚至有時(shí)候打我們。那就是不愛我們了嗎?孩子就可在網(wǎng)上模仿媽媽爸爸怎么打他們的一幕嗎?那肯定不行的。

有些網(wǎng)友提出這樣的建議，以后多模仿老師愛他們，他們愛老師的溫暖畫面！

老師總是嚴(yán)肅時(shí)候多，那就得改改了，學(xué)生成天提心吊膽的看你臉色 ，你也累學(xué)生也累。多一些表揚(yáng)，少一些批評！

以后希望看見美美模仿出陽光溫暖的

一個(gè)優(yōu)秀的老師往往將學(xué)生當(dāng)成朋友，會接受學(xué)生指出的問題，從而尋求解決之道。害怕學(xué)生指出問題，無視學(xué)生指出問題的老師，可能一輩子停滯不前。至于說學(xué)生的模仿會損害到教師形象，實(shí)在想太多了。童言無忌，不妨把孩子的模仿當(dāng)成一面鏡子，少些逃避，多些反思，才能不斷進(jìn)步，也才會真正得到學(xué)生們的喜愛。

# 包容是對孩子最長情的告白，我們需要有溫度的真正的教育，“正能量的引導(dǎo)”說白了就是學(xué)生你這不能做，那不能做，地方的介入，讓對一個(gè)孩子的非議鋪天蓋地，這本身就是一種軟懲罰，我本人也是老師，我第一次看到鐘美美小朋友的時(shí)候，感覺這個(gè)孩子有點(diǎn)皮，表演天賦出眾，收放自如，表演的內(nèi)容應(yīng)該是來自生活但肯定有加工藝術(shù)，但就我個(gè)人而言就是開心一笑，孩子的創(chuàng)造力非常強(qiáng)，希望當(dāng)?shù)貙W(xué)校在對待孩子的問題上多一些包容，少一些指責(zé)，鐘美美同學(xué)的夸張表演，也是對我們教師隊(duì)伍上課言行用語等的一次警示，孩子的視頻都已經(jīng)下架，網(wǎng)上熱度卻還在繼續(xù)，對于孩子我們應(yīng)該多多一些肯定，多一些包容，少一些指責(zé)，少一些所謂的專門引導(dǎo)（學(xué)生思想教育建設(shè)重在平時(shí)），孩子可塑性是非常強(qiáng)的，這一點(diǎn)做教育的應(yīng)該都知道，但孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)一直是我們教育的短板，如果鐘美美是我的學(xué)生，我應(yīng)該會給孩子提供一個(gè)編劇表演的平臺，班級的文藝導(dǎo)演應(yīng)該適合這“小家伙”，給班級送來疫情下的歡聲笑語。

“鐘美美”的視頻，在兩個(gè)月內(nèi)吸粉130萬，可以說是火爆了網(wǎng)絡(luò)。

隨著鐘美美母親把視頻下架，這一話題又被推上熱議。

御貓老師認(rèn)為“模仿老師”這個(gè)事情，很多小朋友或多或少都有過這樣的行為。有的是出于對老師的喜愛，有的是處于對老師言行的諷刺，其本身只是件無傷大雅的事情，但是隨著“模仿”視頻在現(xiàn)今高度娛樂化的時(shí)代迅速傳播，它帶來的影響可謂是全方位的。

我想跟大家一起分享下這些值得思考的問題：

“鐘美美小朋友”，可以看出他是一位頗具模仿表演能力的小朋友，而且善于觀察，很具有想象力，會利用道具和“化妝”強(qiáng)化他的表演，說明他很有執(zhí)行力，能完成這么多短視頻模仿的拍攝。

這些都是一個(gè)孩子非常難得的天賦。

如果他在我的班級上學(xué)，我可能也會在學(xué)?；虬嗉壍谋硌輹r(shí)間請他來專門做模仿的節(jié)目。無論是他模仿老師也好，“諷刺”老師的也好，都可以。

可對于一個(gè)尚在接受義務(wù)教育的學(xué)生來說，把過多時(shí)間用在短視頻平臺創(chuàng)作而非學(xué)業(yè)上，對他自身首先是一個(gè)很大的損失。也許有的人能在短時(shí)間內(nèi)因?yàn)楂C奇，有趣的視頻而博得很多粉絲的點(diǎn)贊。但是長遠(yuǎn)來看對孩子是不利的，就算他再有表演天賦，太早進(jìn)入娛樂圈被大人們“高高捧起”也不是件有利他發(fā)展的一件事情。

老生常談：學(xué)生要以學(xué)業(yè)為重，不然僅僅靠模仿大人的言行舉止，很快也會被網(wǎng)友們逐漸遺忘。

我希望這位小朋友完成義務(wù)教育之后，能能如他所愿，走上專業(yè)的道路，并利用他優(yōu)秀的表演天賦，創(chuàng)作出更多好的作品被大家記住。

關(guān)于“鐘美美”小朋友的家長，我覺得在這個(gè)事件中也盡到了母親的責(zé)任。

我們得知，孩子從幼兒園的時(shí)候，就已經(jīng)參加校園的各種表演，可以說從小就是個(gè)“文藝骨干”。

在媽媽的鼓勵下，小鐘同學(xué)經(jīng)常會給媽媽表演自己的新段子，展現(xiàn)自己的所長，母親永遠(yuǎn)是他的第一個(gè)觀眾。

在視頻大火特火之后，家長也并沒有利用這個(gè)事情去進(jìn)行炒作或者是把太多商業(yè)元素和自己孩子結(jié)合在一起。說明她思路非常清晰，知道自己的孩子處于什么階段要做什么樣的事情。

目前將視頻先隱藏起來不再對外宣傳，也是她和兒子商量后的結(jié)果，并不是像很多標(biāo)題黨所傳“被學(xué)校約談，被迫下架”。

而“被模仿”的老師，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中是一位男老師，據(jù)他本人表示：網(wǎng)絡(luò)熱炒并未影響到他的生活和教學(xué)，反而是為了小鐘同學(xué)不被輿論所影響，他還會繼續(xù)保護(hù)小鐘對于表演的積極性，也會繼續(xù)支持自己的學(xué)生參加類似的表演活動，同時(shí)在支持之余也希望孩子能繼續(xù)提升自己，充實(shí)自己。

可以看出在整個(gè)事件中，其實(shí)沒有所謂對錯(cuò)的一方，無論是校方、家長、小朋友本身都處于一種理性和認(rèn)真的對待態(tài)度。

反而是某些在借題發(fā)揮的大人們，唯恐天下不亂，上綱上線。用小朋友的“模仿”，上升到“老師虛偽”，“老師行為不良所以小朋友諷刺”，“惡劣影響，學(xué)校封殺”。

明明只是一些喜歡表演的孩子模仿視頻，卻被很多人把節(jié)奏帶向了對教師隊(duì)伍的謾罵，認(rèn)為學(xué)校、老師扼殺了孩子天賦，他們用最惡意的想法去揣摩整個(gè)事件中所有人。

其實(shí)真正讓“鐘美美”視頻被隱藏被保護(hù)起來的，就是他們——那些說話無需負(fù)任何責(zé)任，而對真相和當(dāng)事人本人怎么說的完全不關(guān)心，只需要大放厥詞的“大人們”。

關(guān)于“鐘美美”你有什么想說的，也可以寫在下方的評論~

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模仿老師就是不尊重老師嗎？

學(xué)生私底下模仿老師是給學(xué)習(xí)生活添一點(diǎn)樂子，用老師慣用的口頭禪說話每個(gè)學(xué)生都做過，這能叫侮辱嗎?孩子的世界很簡單，是你們想的復(fù)雜了。鐘美美的視頻火是因?yàn)樗尯芏嗳水a(chǎn)生了共鳴，那是一段獨(dú)屬于學(xué)生時(shí)代的回憶，是很多學(xué)生們正在經(jīng)歷的，也是很多成年人所懷念的。想到那些口頭禪就能想到和每個(gè)老師發(fā)生的小故事，這是枯燥學(xué)習(xí)生活寶貴的回憶。請不要把大人的思維方式強(qiáng)加給一個(gè)單純可愛的孩子

教育局談“鐘美美”現(xiàn)象，否認(rèn)約談，支持孩子模仿天賦，贊同嗎？

近日鶴崗市一位13歲的孩子因?yàn)樵诙桃曨l平臺上模仿老師上課、生氣發(fā)飆、接打電話、批評早戀的視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了，據(jù)悉孩子鐘美美是初二學(xué)生，也是某短視頻主播，目前已經(jīng)有67萬粉絲。

網(wǎng)友看了鐘美美的視頻紛紛表示孩子模仿天賦十足，簡直是老師附體、讓自己找到了上學(xué)時(shí)的感覺、孩子以后可以進(jìn)軍演藝圈等一系列評價(jià)。

但是最近幾天有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)鐘美美已經(jīng)將之前模范老師的視頻悉數(shù)刪除了，雖然自己還在不斷的上傳新視頻，但是視頻風(fēng)格大變，已經(jīng)由最開始的模仿老師變成了模仿售票員、點(diǎn)評運(yùn)動會等內(nèi)容。

對鐘美美視頻被刪除一事，網(wǎng)友紛紛猜測是受到了某種壓力才促使孩子刪除了視頻，甚至有人煞有介事的說鐘美美被教育部門“約談”了，被迫刪除了視頻。近期朋友圈還流傳著指責(zé)教育局抹殺孩子模仿天賦的討論文章。

那么到底鐘美美有沒有被教育局“約談”呢？教育局對孩子的模仿行為持有什么態(tài)度呢？

對于上述疑問，有記者分別聯(lián)系到鐘美美的“經(jīng)紀(jì)人”和鶴崗市教育局。

鐘美美“經(jīng)紀(jì)人”表示孩子并沒有被所謂的“約談',一切都好好的，鐘美美本人不是也在視頻中說過嗎，以后要換種風(fēng)格，總是模仿老師有點(diǎn)“審美疲勞”了。

鶴崗市教育局有工作人員表示，根本就不存在什么“約談”，但是倡導(dǎo)學(xué)生拍一些正能量的作品；模仿是孩子的天賦，不應(yīng)該被抹殺。

老劉點(diǎn)評

看來鐘美美模仿老師被沒有被所謂的“約談”，刪除視頻完全出于自己和家長的自愿；

老劉同時(shí)非常認(rèn)同教育局的說法，“孩子的天賦不應(yīng)該被抹殺”！教育局引導(dǎo)孩子拍正能量的作品也是完全正確的。

正所謂存在即合理，既然孩子的模仿視頻能給這么多的網(wǎng)友帶來快樂，勾起學(xué)生時(shí)代的美好回憶，那就說明鐘美美所拍的視頻是有價(jià)值的。

希望鐘美美同學(xué)能在以學(xué)業(yè)為重的前提下給我們帶來更多更好的視頻作品！

對于此事大家如何看待？歡迎留言評論。

評論點(diǎn)贊，腰纏萬貫；關(guān)注老劉，越來越牛。

最近，黑龍江鶴崗男孩“鐘美美”因模仿老師而在互聯(lián)網(wǎng)上流行，但隨后刪除了有關(guān)老師的視頻。甚至有人聲稱他接受了教育部門的采訪。 6月3日上午，鶴崗市教育局工作人員回應(yīng)教育局沒有要求刪除，是家長和孩子的主動行為。

“鐘美美”今年13歲，由于一些模仿老師的視頻，突然受到關(guān)注。有網(wǎng)民表示，這個(gè)孩子可以進(jìn)入娛樂行業(yè)是個(gè)表演天才。

鐘美美被約談

5月29日，一些網(wǎng)友發(fā)帖稱“鐘美美”受到有關(guān)部門的采訪，模仿老師的視頻被刪除。隨后，有網(wǎng)友發(fā)帖稱“鐘美美”被相關(guān)部門約談。 截至目前，“鐘美美”短片帳戶已有670,000粉絲，已發(fā)布11部作品。其中，模仿老師的作品不見了。在過去的兩天里，他一直有作品發(fā)布。

短視頻帶來的問題

短視頻在近兩年發(fā)展迅猛，然而這背后的問題更值得我們?nèi)ド钏迹桃曨l的迅速崛起，到底給我們的孩子帶來了什么？ 我們的共識應(yīng)該是：短視頻里有很多正能量，積極向上的內(nèi)容，值得去贊揚(yáng)和推廣。同時(shí)也充斥著低俗、拜金或毫無內(nèi)涵的內(nèi)容，未成年人長期長期在這類視頻的影響下，是否能分清楚什么是好，什么是壞？如果是你的孩子，你會怎么做？？

該“約談”還是該“反思”？

從這個(gè)模仿老師的孩子身上，我們看到的是一張冷冰冰的臉和一句句硬邦邦的話，藝術(shù)來源于生活，這也恰恰反映出孩子日常的學(xué)習(xí)生活場景。 我認(rèn)為，教育部門應(yīng)該做的不是約談這個(gè)模仿老師的孩子，恰恰相反，應(yīng)該去約談他模仿的老師。 作為教育者，應(yīng)該給孩子們多一些關(guān)懷、多一些溫暖，而不是天天擺著一張冰冷的面孔，說著一句句傷害孩子心靈的狠話。 當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)，沒有約談該學(xué)生，視頻系當(dāng)事人自行下撤。 小朋友模仿老師，的確有點(diǎn)太戲謔，開老師玩笑了。 可模仿也是真的像…今時(shí)今日，這樣上個(gè)世紀(jì)的訓(xùn)導(dǎo)風(fēng)格，似乎也不太尊重學(xué)生。 言傳，身教，孩子只是有樣學(xué)樣，難道就不應(yīng)該找那位老師聊聊？對此，你怎么看呢？歡迎在下方評論留言！

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