大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國:不接受 不承認(rèn)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹中國:不接受 不承認(rèn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不承認(rèn)不參與不接受不執(zhí)行是什么意思？
2. 中國制造正在以日益提升的實(shí)力獲得海外的接受和認(rèn)可病句？
3. 女生對男生曖昧，男生送女生很多東西，女生都接受了但是不承認(rèn)男生是她男朋友？
4. 現(xiàn)在許多企業(yè)和事業(yè)單位都不認(rèn)可成教和函授，將來這些文憑還有用嗎？

不承認(rèn)不參與不接受不執(zhí)行是什么意思？

那就是一切與我無關(guān)，所有的一切都不是我要的，也許我的世界簡單，承受不了你所給予的一切，我只想不麻煩別人，不想讓自己茫然，過簡單的生活，完成本職工作，守著自己的家庭，陪著你，我的孩子長大，剩下的就交給時(shí)間，無需在過多付出，摻和，凡事想得開，生活自然嗨

中國制造正在以日益提升的實(shí)力獲得海外的接受和認(rèn)可病句？

毛病：

一 “中國制造”應(yīng)該用《》括起來。

在本句中的“中國制造”是一個(gè)品牌的專用名稱，要用《》括起來，以示和行文中其它詞匯的分隔。

二 “認(rèn)可”與“接受”錯(cuò)位。

“認(rèn)可”是表示“承認(rèn)、同意、通過”的意思。

對于一個(gè)新事物，人們總是先“認(rèn)可”，后“接受”。這個(gè)順序是不會改變的。

修改方法：

把“中國制造”補(bǔ)加《》；交換“接受”與“認(rèn)可”的位置。成為：

《中國制造》正在以日益提升的實(shí)力獲得海外的認(rèn)可和接受。

女生對男生曖昧，男生送女生很多東西，女生都接受了但是不承認(rèn)男生是她男朋友？

她雖不喜歡你，但她很享受被喜歡的感覺，更享受你送她東西的愉悅感，說白了這女的就是自私，說難聽點(diǎn)，就一婊。

明明知道你送她禮物意味著什么，她卻不拒絕，反倒欣然接受。而感情上又自始至終對你是否定的，但又不說出來，呵呵，很有心機(jī)的女孩，在她眼里，你的價(jià)值僅在于你會送她東西，這位哥哥，希望你好自為之。

現(xiàn)在許多企業(yè)和事業(yè)單位都不認(rèn)可成教和函授，將來這些文憑還有用嗎？

可以說現(xiàn)在的事業(yè)單位最低的學(xué)歷要求已經(jīng)是本科，特別是第一學(xué)歷是本科。在現(xiàn)在的社會中，研究生已經(jīng)特別普遍，更不要說遍地都是的大學(xué)生。如果這種成教、函授學(xué)歷，想進(jìn)企事業(yè)單位的話，是有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)的。

但是有特殊條件的還是可以進(jìn)企事業(yè)單位的。比如專業(yè)技術(shù)過硬，考過相關(guān)資格證明，有過國家獎項(xiàng)，或者愿意在基層單位、偏遠(yuǎn)地區(qū)的基層單位工作。最近的招警考試，新疆地區(qū)招聘一百名輔警，最低學(xué)歷要求?？?。待遇可以和一線城市的白領(lǐng)相比，但是條件艱苦，環(huán)境惡劣很少人愿意去。

這種成教函授類的學(xué)位，雖然進(jìn)企事業(yè)單位比較困難，但是自己創(chuàng)業(yè)還是占相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢的，只要自己技術(shù)過硬，不一定在企事業(yè)單位中工作，也可以闖出自己的一片天地。

想去通過成教函授提升自己的學(xué)歷的，都是有明確目標(biāo)的人，知道自己想要什么，以后想干什么。這樣的人通過學(xué)習(xí)提升自己，提升自己的專業(yè)技術(shù)為的是以后更好的生活，達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)。

舉一個(gè)簡單的例子來說，類似于海馬攝影這種新興起的個(gè)體類攝影店鋪，對學(xué)歷要求就很低，但對專業(yè)知識要求很高。我所認(rèn)識的一個(gè)做美工專業(yè)的同伴，他就是函授獲得的學(xué)歷，現(xiàn)在自己開了一個(gè)小店，照一張藝術(shù)照，最低需要99塊錢。只需要自己攝像，簡單的修圖（當(dāng)然這個(gè)簡單是對于他來說的），達(dá)到客戶滿意，就可以掙到。

總的來說，學(xué)歷高低不重要，掌握技術(shù)才是王道。對于那些專業(yè)過硬，考過各種資格證明的人來說，工作唾手可得。這樣的人并不會局限于一般的企事業(yè)單位，更向往的是自主創(chuàng)業(yè)。

成教、函授有沒有用，并不是他人和社會所決定的，而是由自己所決定的。

這些文憑的含金量肯定不如全日制的，你不能期待它如同全日制的一樣，具有同等效力。但是有總比沒有強(qiáng)，這些文憑一輩子能用上一次兩次也是穩(wěn)賺不賠啊。很多企業(yè)是不認(rèn)可，但仍然有不少企業(yè)認(rèn)可啊。還有不少事業(yè)單位升職稱能用到。所以我得建議是，如果錢和時(shí)間都允許，還是要爭取文憑，哪怕是非全日制的。

在我看來，成教，函授這些文憑對于你找工作來說含金量特別的低，但是對于你在你工作中晉升還是或者長工資還是有用的。

目前企業(yè)在進(jìn)行招聘時(shí)，在招聘說明中很多都會加上全日制?？啤⒈究啤⒀芯可鷮W(xué)歷等基本要求，如果你用你自己的成教、函授學(xué)歷去找工作，可能你的簡歷都沒有辦法到HR的手中，更別說獲得面試的機(jī)會。

成教這些學(xué)歷既然有存在的價(jià)值，說明還是有用，只是他的作用更多的適用已經(jīng)工作的人。

我認(rèn)為任何不以學(xué)知識為目的考試、學(xué)歷、文憑，到最后都沒有用，現(xiàn)在大家弄函授有幾個(gè)符合國家實(shí)行函授學(xué)歷的初衷?將來函授學(xué)歷將越來越?jīng)]有用。我給出以下幾個(gè)理由:

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成教、函授的目的

成教函授是我國上個(gè)世紀(jì)特殊歷史時(shí)期的產(chǎn)物，那時(shí)候社會建設(shè)急需各種人才，國家需要掃除文盲，所以鼓勵大家再學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在經(jīng)過改革開放幾十年的發(fā)展，我國的教育事業(yè)得到空前發(fā)展，應(yīng)該可以說只要你想讀書就能得到受教育的機(jī)會，新一代年輕人的學(xué)歷受教育程度都得到很大的提高，從社會大環(huán)境上說成教、函授再也沒有以前那么迫切了。

社會現(xiàn)狀

這幾年每年畢業(yè)七八百萬大學(xué)生，還有碩士，博士。這些人的社會就業(yè)一直是個(gè)大難題，就不要說函授的學(xué)歷了，在本科遍地是，研究生一抓一大把的時(shí)候事業(yè)單位當(dāng)然不認(rèn)可函授學(xué)歷了，企業(yè)單位就更不用說了，所以以后從供需關(guān)系上也會淘汰函授，因?yàn)槠髽I(yè)不認(rèn)可自然就沒有人去考了，要真是想提高知識水平，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育這么發(fā)達(dá)，學(xué)東西很方便。

考函授學(xué)歷的目的

現(xiàn)在弄函授學(xué)歷的都是有需要才會去考，例如學(xué)校老師要評職稱了，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)才會去考個(gè)函授學(xué)歷，這種帶著功利心的受教育肯定不會長久。社會規(guī)則的漏洞遲早會補(bǔ)上。

謝邀

我感覺除了說出去名好聽之外或者參加一些資格類的考試報(bào)名用，其他沒有任何用處，就是廢紙一張。成教和函授基本上就是花錢買個(gè)文憑，還不像自考，好歹還能學(xué)點(diǎn)東西。

很多用人單位招聘的第一條既為學(xué)歷要求，而且大單位還會標(biāo)明，全日制本科學(xué)歷，985，211尤佳字樣。這個(gè)可以理解，私企我愿意用什么樣的人才就用什么樣的人才，我花錢我樂意。最主要國企和公務(wù)員考試也普遍都有這種要求，明明是國家承認(rèn)的本科學(xué)歷，卻參加不了國企應(yīng)聘及公務(wù)員考試，這就尷尬了。

所以說類似函授，成教這種學(xué)歷對自己有用就弄一個(gè)，如果有時(shí)間有精力又覺得學(xué)歷低，可以努力學(xué)習(xí)去考個(gè)研。

到此，以上就是小編對于中國:不接受 不承認(rèn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國:不接受 不承認(rèn)的4點(diǎn)解答對大家有用。